Вокальный кружок
Человеческий голос - самый первый и самый прекрасный инструмент.
Пение - спутник определенного эмоционального состояния. Поэтому не случайно человечество поет, не случайно испокон веков живут певческие традиции. Этим поддерживается эмоционально-психическое здоровье, как отдельного человека, так и народа в целом.
В кружковой работе пение принадлежит к основным видам музыкального исполнительства. Оно является одним из средств разностороннего развития учащихся: музыкально-творческого и личностного. Правильное обучение пению с детства есть наиболее массовая форма охраны голоса, тренировки голосового аппарата.
Я сама люблю петь и пела всегда: в детском саду, школе, музыкальной школе, училище. В 1999 году я закончила ДШИ им. В.Агапкина по классу фортепиано. Моими педагогами были Пантелеева Людмила Анатольевна и Сборщикова Наталья Васильевна, которые научили меня многому и привили в том числе любовь к вокалу.
С сентября 2014 года в Козловском филиале МСОШ №1 я веду кружок «Вокальный», в котором занимаются учащиеся 5-9 классов.Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 учебному часу.
Деятельность кружка основана на следующих принципах обучения:
1. От простого к сложному.
2.Вариативности программы обучения в зависимости от индивидуальных возможностей учащихся (природной одаренности, музыкальной подготовки).
3.Дифференцированном подходе к обучению с учетом возрастных и психологических особенностей: в подборе репертуара, темпа и времени разучивания репертуара.
Для формирования творческих способностей обучающихся вокального кружка важное значение имеют следующие факторы.
Репертуарный план, который играет одну из важных ролей;
Учет исполнительских возможностей и возрастных физиологических особенностей подростков (диапазон голоса, период мутации);
Разучивание произведений в соответствии с принципом единства художественного и технического;
Накопление певческого опыта и опыта анализа выразительных средств, создание собственного исполнительского плана и его воплощения;
Анализ исполнения произведений не только на занятиях, но и после концертных выступлений (осознавая впечатления, солисты сами могут отмечать достигнутые успехи и недостатки).
На занятиях мною используются следующие методы обучения:
наглядно-иллюстративные / с помощью беседы, рассказа, собственного исполнения добиваюсь осознанного восприятия и запоминания материала/;
репродуктивный метод /воспроизведение и повторение детьми певческого звука и способа работы голосового аппарата/;
проблемный /постановка перед обучающимися проблемы и ее решение/.
Формы работы, которые использую:
- индивидуальные, групповые,
- репетиция, концертное выступление.
В нашем филиале проводятся традиционные общешкольные мероприятия, поэтому репертуар подбирается и разучивается заранее. В этом учебном году дети уже выступали на концертах посвященных «Дню учителя», «8 марта», приняли участие в районном конкурсе «Поклон тебе, солдат России!», сейчас идет активная подготовка к мероприятиям, посвященным 70-летию Победы в ВОВ.
Говорить о результатах пока рано, но мы стараемся. А сейчас хочу познакомить васс одним из солистов нашего кружка - Гылиным Александром. Он исполнит песню «Про дружбу».
